“那好，既然听懂了，现在你给我讲一遍。”
同学瞪大了眼，没想到学霸竟然把老师的绝招学会了。意外，太意外了！
他不想讲，但在学霸大姐大的坚持下，硬着头皮，从第一步讲了起来。
其实并没有完全掌握！讲到中间，同学出现了卡顿，不住地挠头，5分钟后，勉勉强强讲了下来。
恰巧另一位同学来问同样的问题（学霸真忙），学霸揪住刚讲完的同学，说：“你再给他讲一遍。”
学霸威武，同学不敢不听。有趣的是，第二遍再讲，他顺畅了很多，一些原来弄不太通的步骤，也清晰了许多。
显然，对很多同学来说，你给他讲三遍，他真的不一定听懂；验证他是否听懂的方法，就是“给我讲一遍”！
03
费曼学习法
这种方法，早就有人总结出来了。此人名叫费曼，该方法被称为“费曼学习法”。
其中的原理挺复杂，但效果显著。
面对一道难题，大脑如果只是被动接收信息，它会习惯于“更省力”的路径。
就跟浇花一样，一盆花的土壤里，如果有了固定的水道，你刚开始浇，水就从盆底漏出来了，但其实大部分土壤还没吸饱水分。
如果换一种方式，比如把水倒在积水盘里，让土壤慢慢往上吸，反倒更能吸足水分。
大脑也是，习惯了固有路径后，它会“一通到底”，导致你只关注题目和答案的因果关系，忽略其中一些步骤。所以表面看，你会做了，但为什么这么走、为什么需要这些步骤，并没弄透。
可以说，很多题，你只是“记住了”而已。下次，同样的题，稍加变化，还是不会。
给别人讲一遍则不同，这种方法避免了大脑走“省力路径”，它不得不一步步地去推导、去琢磨，看似费劲，其实效果更好。
04
做题的上帝视角
所以，有些学霸之所以能良性循环，和他们经常使用“费曼学习法”很有关系。
别人问他题目，他讲一遍，相当于自己复习好多遍，印象格外深刻。这样的机会越多，学得就越扎实。
到达一定层次之后，有些学霸，水平已经不比老师低了。
更厉害的，甚至可以拥有“上帝视角”——在做题的时候，会从出题人的角度，去思考问题。
普通学生很难有这种视角，因为他从来没讲过题，都是疲于应付，也就不可能跳出题外，去考虑出题人的心思了。
给别人讲得多了，就不会局限于题目本身，从而拥有“上帝视角”。
学霸的成长，事实上是在打造“学习生态”，形成良性循环。学渣呢？也在循环，只是生态被破坏，变成恶性循环了。
高金国，笔名高了高，教育学者，研究员，全国中文核心期刊专栏作者，高级编辑，著有《好父母养出好孩子——给家长的35堂教育思考课》《写给孩子的趣味中国历史》《人生是一场修行》《乔布斯告诉中国》《唐朝那层窗户纸》《齐国那些事儿》等图书23本。返回搜狐，查看更多